Lernzieltaxonomisierung in der affektiven Dimension

1. Aufmerksamwerden, Beachten (Receiving, Attending)

Bewußtsein

man nimmt etwas zur Kenntnis, ohne es genau beschreiben zu können

charakteristische Aussage: "Ich habe es bemerkt, aber mich nicht weiter darum gekümmert."

Lernzielbeispiel: Werke aus der Literatur kennen

Aufnahmebereitschaft

man nimmt etwas (einen Reiz) wahr und nimmt keine negative Haltung gegenüber dieser Sache ein, d.h. man toleriert ihn

Lernzielbeispiel: Interesse am Lesen

Gerichtete oder selektive Aufmerksamkeit

man nimmt bewußt oder halbbewußt einen ganz bestimmten Reiz aus einer Gruppe von mehreren Reizen wahr

es findet noch keine Wertzuweisung statt

man ist beispielsweise in der Lage, eine nach der Beliebtheit geordnete Rang-folge von Tätigkeiten zu erstellen

Lernzielbeispiel: Gern Zeitung lesen

Formulierungen

beachten wahrnehmen bemerken aufmerksam werden berücksichtigen gewahr werden bewusst werden bedenken beherzigen kennen lernen innewerden in Rechnung stellen erfahren hören auffallen feststellen auswählen entdecken ...

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